MEDIOEVO-MODERNIDAD

Investigación sobre la Edad Media y la Edad Moderna.

1. Buscar información y ubicar la época medieval y la moderna en una línea del tiempo, indicando fechas y acontecimientos delimitantes.

Edad media
Siglo V
476. Caída del Imperio Romano de Occidente. Derrocación de Romulo Augustulo y Odoacro gobierna Italia.
477. Invasiones de los anglosajones y los jutos contra Inglaterra.
Sidonio Apolinar y los suyos entregan la Auvernia a los invasores germánicos.
491. En el Imperio Bizantino, Anastasio sucede a Zenón.

Siglo VI
529
Clausura de la Academia de Platón, después de nueve siglos de actividad. Sus últimos profesores son expulsados, pero encuentran refugio en el Imperio Sasánida
585.Guerra civil entre arrianos y católicos en el reino visigodo.

Siglo VII
678. Prédica del cristianismo en los Países Bajos.

Siglo VIII
Expansión y difusión del Islam. Invasión musulmana en España.Invasiones germánicas
730. Carlos Martel derrota por completo a los alamanes.
732. Máxima penetración musulmana en Europa.
793. Primer ataque de los vikingos en Europa.
800. Carlomagno es coronado Emperador de Occidente.

Siglo IX
814. Muerte de Carlomagno. Ludovico Pío, rey del Imperio Carolingio.
898. Carlos el Simple, rey de Francia.

Siglo X
Los vikingos toman Normandía. Tratado de Verdún, partición del Imperio Carolingio

Siglo XI
Resurgimiento de comercios y ciudades
1042. Expulsión definitiva de los daneses de Inglaterra. Eduardo el Confesor reina sobre dicho país.
1088.Comienza la recuperación del Derecho Romano en Occidente.
1099. Los cruzados conquistan Jerusalén.

Siglo XII
1105. Guerra civil en el Imperio. Enrique IV de Alemania es derrocado por su hijo Enrique V.
1123. Primer Concilio de Letrán. Es el primer concilio ecuménico convocado por el Papa, y constituye una reafirmación de su soberanía.
1139. Guerra civil en Inglaterra.
1157. El Papa y el Emperador rompen relaciones.
1198. Llega Inocencio III al Papado.

Siglo XIII
1211. Guerra civil en el Sacro Imperio Romano Germánico. Se enfrentan Otón IV contra Federico II.
1216. Enrique III de Inglaterra es coronado rey.
1241. Los mongoles irrumpen en Europa Oriental y asolan Polonia, Bohemia y Hungría. Batalla de Liegnitz: los mongoles obtienen una victoria decisiva sobre los cristianos.
1296. Felipe IV de Francia y la Iglesia Católica se enemistan.
1298. Marco Polo es capturado en acción militar contra los genoveses. Hace "El libro de las maravillas. Esta obra inspirará numerosos viajes y descubrimientos geográficos, incluyendo el viaje de Cristóbal Colón a América.

Siglo XIV
1315. Una gran hambruna se ceba sobre Europa, provocando una crisis de proporciones
1378. Cisma de Occidente: dos Papas se disputan el solio pontificio, uno con base en Roma y otro en Aviñón.

Siglo XV
1415. Batalla de Azincourt. Los franceses son batidos por los ingleses.
1431. Juana de Arco, capturada por los borgoñones, aliados de los ingleses, es juzgada y ejecutada por brujería.
1443. Alfonso V de Aragón conquista Nápoles, y funda una corte renacentista mediante el mecenazgo a numerosos artistas e intelectuales.

Edad moderna
1492Colón se hace a la vela y descubre América.–
1493 Regreso de Cristóbal Colón a España
1494 Colón sigue explorando las Antillas; descubrimiento de Jamaica.– Tratado de Tordesillas; españoles y portugueses se reparten el Nuevo Mundo descubierto.
1498 Tercera expedición de Colón; descubrimiento de la América Meridional.
1502 Colón emprende su cuarto y último viaje
1502 Leonardo Da Vinci pinta La Gioconda
1506 Cristóbal Colón muere en Valladolid.–
1514 Los portugueses dominan la entrada del Golfo Pérsico.–
1517 Martín Lutero publica sus 95 tesis reformistas, en contra de las indulgencias, en la catedral de Wittenberg.
1522 Se completa la primera vuelta alrededor del globo; Juan Sebastián Elcano llega con la nao Victoria a Sánlucar; es todo lo que queda de la expedición de Magallanes
1535 Enrique VIII rompe definitivamente con Roma
1545 Se inician las tareas del Concilio de Trento; se reafirma la autoridad de la Biblia y los escritos patrísticos, se reafirman los Sacramentos y la autoridad de la Iglesia.–
1571 Batalla de Lepanto, la flota cristiana, al mando de don Juan de Austria, inflige una tremenda derrota a los turcos.
1618 Defenestración de Praga, comienza la Guerra de los Treinta Años.
1642 estalla la Revolución Inglesa
1701 comienza la Guerra de Sucesión Española
1776 En el Congreso de Filadelfia, Thomas Jefferson redacta la Declaración de Independencia
1789 comienzo de la Revolución Francesa.


2. Buscar información y armar un cuadro comparativo entre la época medieval y la moderna considerando la interpretación de cada época hizo de la naturaleza, del conocimiento, del hombre, de la divinidad y de lo socio-polìtico.

Época medieval:
Naturaleza: Se la contempla religiosamente

Conocimiento: A través de la fé

Hombre:
-Sujeto caído, degradado por el pecado original
-Necesita la gracia divina para su solución
-Teo-centrismo

Divinidad
-Dios creador del mundo
-Intervención en los asuntos humanos o naturales
- Milagros
-Dios interviene en la historia
-Gran influencia de la iglesia
-Pagano cambiado por cristiano

Socio-político
-Tres ordenes: los que oraban los que guerreaban los que trabajaban

Época Moderna:


Naturaleza:
-Se la estudia experimental y científicamente, para conocerla y dominarla
Conocimiento
-A través de la razón
-Se busca aplicarla para transformar las cosas (naturales, hombre, etc.)

Hombre:
-Hombre “inocente”, nuevo
-Soberano del mundo
-Con dignidad y potencia construirá el mundo, por medio de la razón
-Perspectiva individualista
-Liberado de los dogmas y supersticiones gracias a la razón

Divinidad:
-Deísmo
-Dios creador del mundo
-Única relación de Dios con el mundo en el momento de la creación y nada mas
-No mas milagros
-Dios no interviene en la historia
-Iglesia con gran poder económico

Socio-Político:
-Teoría contractualita (explica el origen de la sociedad)


Análisis de la película "La leyenda del jinete sin cabeza" (Sleepy Hollow)

3 a) Rescatar y mencionar los elementos de la película correspondientes en el época medieval. Justifica

En cuanto a la época medieval podemos observar en la película el predominio de la fe sobre el razonamiento, los actos correctos segun la iglesia, el sometimiento a las creencias cristianas, el dejarse llevar por las apariencias , el uso de la espada, la Biblia como símbolo de creencia, las brujerías, la supersticiones, la magia, la lucha del bien yel mal, , la venta del alma al diablo(cuando la madrastra realiza un pacto con el diablo para vengarse), elementos de tortura (cuando el protagonista recuerda la muerte de su madre),la venganza, la maldición, el castigo. Esta mal visto la experimentacion con los cadaveres debido a que supuestamente eran sagrados.

4 a) Rescatar y mencionar los elementos de la película correspondientes a la época moderna. Justificar.

Se pude observar las siguientes características de la etapa moderna: la ciencia y el razonamiento lógico, dejar de creer en las creencias, surge la experimentación, manipulacion de cadaveres, Crane no se deja llevar por las apariencias, mentalidad abierta, utilización del método científico, diferencia de pensamientos, causa proboca la consecuencia, deja detener importancia la fe y surge la ciencia.Investigacion,

Interpretación: Como conclusión sacamos que la película muestra claramente las dos momentos, la época medieval y la modernidad en ella se ven aspectos de ambas etapas históricas, podemos ver el fanatismo cristiano característico del medioevo y como había otras como la ciencia y lo experimental propios de la edad moderna. Los que representaban de algún modo a la época medieval estaban totalmente convencidos de que todo pasaba por lo espiritual.
En la pelicual podemos ver l diferencia que existen entre ls diferentes epocas, y que en l modernidad las personas se basabn en el conocimiento humano y en su inteligencia, a diferenci de la otra epoca.
Podemos concluir diciendo que la peliculano ayuda a entender las dos epocas, entendiendo por que suceden las cosas y sus razones, diferenciando las etapas y haciendonos conocer las verdades de las dos epocas lo bueno y tambien lo malo. Y dejando el final a criterio del espectador.

MATRIX Y LA ALEGORIA DE LA CAVERNA:

2. Análisis de Mátrix

D. Mencione los personajes y su rol en la película

E. ¿Qué es la Matriz?

F. ¿Cual es la realidad?

G. ¿Quiénes saben de la Mátrix?

H. ¿Cómo se accede a la Matriz? Describir el proceso del protagonista (REEVES)

I-Compara Alegoria de la Caverna y Matrix establece al menos diez paralelos claros

I. ¿Qué rol cumple el protagonista? ¿Qué debe hacer?

Respuestas:

d) Thomas A. Anderson:
Es un escritor de programas para una representable firma de software, pero a la vez, vive de las computadoras con el alias Neo, en donde cometió todos los crímenes posibles. Representa al "elegido", el no cree en el destino ya que no puede aceptar el no controlar su vida, pero siente algo que lo lleva a preguntarse la verdad sobre La matriz, sabe que algo está mal por eso cree en Morfeo y lo cuestiona acerca de cual es la verdad. Es el encargado de salvar a la humanidad, su misión es enseñarle un mundo sin la Matrix, un mundo sin reglas y controles, sin fronteras ni límites, donde todo es posible. El mundo real. Pero él, al principio, no se siente capacitado para esta misión, no cree en el mismo, pero no quiere defraudar a Morfeo por lo cual se esfuerza por seguir las pautas y tratar de lograr esta misión.
La Pitonisa le informo que el no era el elegido, y que llegado el momento tendría que decidir entre su vida o la de Morfeo, esto le da valor a Neo y cree finalmente en si mismo comprobando ser el Elegido.

Morfeo:
Si tomas la pastilla roja te quedarás en El País de las Maravillas, y yo te enseñaré hasta donde llega la madriguera de conejo"
Morfeo es el líder, es el capitán de la nave Nabucodonosor. Muchas autoridades lo consideran el hombre más peligroso. Morfeo se ha encargado de recorrer la Matrix en busca del Elegido, Y cree ciegamente que es Neo, hasta tal punto de llegar a sacrificar su propia vida por él. Morfeo le enseña a Neo todas las habilidades tanto físicas o mentales que el necesita, es el que orienta a Neo dentro del mundo real como en La Matrix. Morfeo es el único que sabe las claves para entrar a la computadora de Sión, por lo cual todos lo agentes lo persiguen para acabar finalmente con “lo real” y continuar con La Matrix.

Trinity:
Es la oficial de mayor rango, luego de Morfeo. Es la encargada de contactar a Neo e informarlo de la búsqueda de Morfeo. Como Neo, ella tenia el mismo sentimiento, pensaba que algo estaba mal en el mundo pero no sabía que. Admira profundamente a Morfeo ya que lo trata como un salvador. Ella confía en lo instintos de Morfeo y también cree en Neo, pero no lo devela hasta el momento justo. La Pitonisa le habia informado que encontraría a su gran amor y este serí El Elegido, el cual no moriría por este sentimiento. Ella ayuda a Neo en el rescate de Morfeo y le declara su amor cuando Neo esta muriendo.

La Pitonisa: Ha estado con Morfeo desde el principio de la resistencia. Es una guía, puede mostrar el camino, sabe contestar las preguntas que Morfeo no puede. Morfeo lleva a Neo a hablar con ella, y esta le dice que el no El Elegido, que él esperaba algo pero que tenía la capacidad. No se equivoca y piensa que Morfeo es la única esperanza que tiene para terminar con La Matrix.

Switch – Mr. Reagan: es un integrante de la tripulación, salvado por Morfeo aproximadamente hace 9 años. Está enamorado de Trinity y la llegada de Neo lo le agrada demasiado. Está cansado de la vida que lleva fuera de la Matrix, opina que la ignorancia muchas veces es una dicha. Se siente traicionado por Morfeo ya que no le contó toda la realidad. Quiere de cualquier forma volver a lo de antes, no acordarse de nada y vivir en La Matrix nuevamente, lo que lo lleva a arreglar con un agente, el que le prometió volverlo a La Matrix siempre y cuando este traicionara a Morfeo y lo entregase para así obtener los códigos para acceder a la computadora de Sión. Crea un plan que finalmente le costo la vida, pero logró la muerte de dos de sus compañeros Mouse, Dazer y Apoc.

Agentes:
Dentro de este grupo de encuentra el agente Smith. Son programas conscientes creados dentro de La Matrix que pueden entrar y salir de cualquier software conectado a su sistema. Son los que tiene todos los medios dentro de la Matrix, usan Centinelas, maquinas capaces de buscar y destruir, la nave de Morfeo. Cualquier humano que ha peleado con ellos a perdido. Buscan la clave para entrar a Sión y lograr su destrucción. Morfeo es su máximo enemigo, ya que hasta ahora no han logrado controlarlo.

Dozer y Tank: son hermanos, los únicos cien por ciento humanos dentro de la nave, por lo cuál no están conectados a cables. Son nacidos libres en el mundo real, auténticos hijos de Sión, última ciudad humana enterrada en el centro de la tierra. Dozer es el encargado de conducir la nave mientras que Tank se ocupa de cargar en los demás tripulantes los programas de entrenamientos esenciales dentro de La Matrix.

Mouse:
Es un genio en las computadoras, es capaz de crear personajes, como la mujer de rojo, tanto para divertirse como por el entrenamiento. Está fascinado con le mundo real que le hizo descubrir Morfeo.

e) Es el mundo que han puesto sobre los ojos de la humanidad para cegarles la verdad de que son esclavos, es una prisión para la mente. Representa a un mundo soñado generado por máquinas para mantener bajo control a la humanidad con el fin de convertir al ser humano en una pila. Cuando crearon La matrix un hombre nacido dentro tuvo la capacidad de poder cambiar las cosas a su gusto. Es un sistema enemigo, y la humanidad está sometida a la esclavitud mientras esta exista. Está en todos lados. Durante la existencia de la misma se mantiene el control, hay personas que gustan vivir dentro de esta gran mentira, ya que les ofrece un mundo lleno de sensaciones y disfrutes que en el mundo real no son tan comunes.

f) La realidad es que las maquinas al destruir el mundo comenzaron a dominar al ser humano, afirmandoles que estan viviendo en un mundo cunado en realidad estan viviendo en una "inversion" .

el engaño al ser humano consiste en conectar al ser humano a las maquinas y utilizar a la persona como fuentes de enrgia.

g) Los que saben de la matrix son: Morfeo y su tripulacion, neo, la pionisa y triniti.

Los unicos que sabian de la existencia de la matrix son los que viven en ella.

h) Se accedía a la Matrix a través de una conexión con un cable en la parte inferior del cráneo, una vez en el simulador, ósea la matriz se levantaba el teléfono para poder volver al mundo real.

i)
Relaciones explícitas entre Matrix y el “Mito de la Caverna”

*En el mito de la caverna los hombres permanecen atados de piernas y brazos percibiendo las sombras de los objetos que pasan detrás de ellos. En matrix, la gente permanece dentro de unos enormes “cultivos de personas” en los que están dormidos, proyectando en sus mentes imágenes, sentimientos y situaciones dados por la matrix. Ellos creen que ésa es su realidad, su verdadera vida, en medio de la sociedad del siglo XX, siendo que sólo son impulsos bioeléctricos enviados por las computadoras para mantener las mentes ocupadas y, a través de ello poder brindarle energía a las máquinas para su subsistencia. La relación está en que, en ambos casos, los humanos viven un mundo ficticio creyendo que es el real.

*En el Mito de la caverna, un hombre es sacado del lugar en que está y es enfrentado a la luz verdadera (la del sol), a los objetos que proyectaban las sombras, es decir, al mundo real, al principio, rehúsa creerlo, con el paso del tiempo, comienza a adaptarse, pero sigue confundido, le cuesta asimilar que su pasado es irreal. En la película, Neo es desconectado de Matrix y le es enseñado el mundo real.
Al igual que en el mito, Neo se rehúsa a creerlo, al principio cree que le están, le duelen los ojos, porque nunca había visto con ellos, sino con la mente, y, poco a poco, comienza a adaptarse al nuevo mundo que le ha sido mostrado.

*En la caverna el prisionero que es liberado puede apreciar la verdadera realidad, queriendo luego contarles y liberar a los que son prisioneros aún, y en la película lo mismo es reflejado cuando Neo decide volver a la Matrix para poder liberar al resto.

*En el mito de la caverna el hombre que se enfrenta al mundo de la luz, tiene que olvidar todos sus prejuicios, recuerdos y convencimientos para poder creer que lo que vé es lo verdadero, y en la secuencia número 5, Morfeo antes de saltar le dice a Neo que debe olvidar todo el pasado y convencerse de la realidad, y de que puede lograr el gran salto.

* En el mito de la caverna, se hace alusión a que si el “liberado” decidiera liberar a los demás apresados, éstos, se acriminarían contra él, y tratarían de matarlo. En Matrix, Cyfer trata de matar a Neo, porque era él elegido para liberar a quienes estaban en Matrix y él, quería volver a ella, olvidarlo todo, y tener una vida feliz.

*En Matrix el sol era representado a través de un programa cargado el la matriz y el caso de La alegoría de la Caverna es representado a través de el fuego.

*En ambos casos en Matriz y en la Alegoría de la Caverna no habían utilizado los ojos y cuando Neo ve e la chica de vestido rojo se sorprende

*En el caso de alegoría de la caverna las sombras de los hombres y de las cosas que se proyectan, son las apariencias, es decir, lo que captamos a través de los sentidos y pensamos que es real (mundo sensible) en el caso de Matrix sucede lo mismo debido a que viven en un simulador ósea que no viven la realidad sino que simula serla.

*La situación en la que se encuentran los prisioneros de la caverna viene a representar el estado en el que permanecen los seres humanos ajenos al conocimiento, únicamente aquellos capaces de superar el dolor que supondría liberarse de las cadenas y volver a mover sus entumecidos músculos , en Matrix se observa lo mismo debido a que nunca habían utilizado sus músculos debido a que se encontraban inmersos en una especie de “bolsa”.

El mito -análisis de la película "Troya"

a) Cuestionario

1) Tomar nota de datos del film:

1.1) Nombre del director y de los actores principales

1.2) Lugar y fecha en que transcurre la historia

1.3) Los personajes: nombres y relaciones entre ellos, a que se dedican
2. Tomar nota del libro en base al cual se hizo la película:
2.1) Nombre del libro y significado de dicho nombre

2.2) Nombre del autor y significado de dicho nombre3. Responder (Considerando las indicaciones de las pp. 24-26 del libro)

3.1) a) ¿Qué te sugiere la expresión “Formalización cultural”?

b) ¿Que te sugiere la expresión “Futuro espontáneo”?c) ¿De que pueblo nos habla Troya?
3.2) Función significativa:a) ¿Cuál (o cuales) son los mitos en juego?

b) ¿Qué te sugieren? ¿A que crees que dan sentido estos mitos?
3.3) a) ¿A que cuestiones profundas responde este mito?

b) Comentar algún pasaje de la película

donde esto se muestre

3.4) ¿Cómo advertimos que este relato no es solo una cuestión intelectual?

3.5) ¿Cuál es el obrar sagrado, el modelo? ¿Quién lo encarna?

3.6) a) ¿Qué te sugiere la expresión “libertad poética”?

b) ¿Este relato recurre a la libertad poética?

c) ¿Qué tipos de relatos no recurren a la libertad poética?
3.7) ¿Qué misterio revela la película? ¿Qué saber esencial?
3.8) ¿Cuál es el obrar profano? ¿Quién lo encarna?
3.9) a) ¿Qué entiende usted por tiempo místico?

b) De ejemplos de la discontinuidad y cualitatividad del tiempo mítico
3.10) a) ¿Qué entiende usted por espacio mítico?

b) De ejemplos de la heterogeneidad (discontinuidad del espacio místico)

Respuestas:

1.1) Director: Wolfgang Petersen Protagonistas: Orlando Bloom, Brad Pitt, Peter O'Tole, Diane Krueger, Eric Bana, Brian Cox, Brendan Gleeson.

1.2) La película transcurre en su mayor parte en Troya Grecia (actual Turquía). Transcurre en el 1100 antes de Cristo

1.3) Paris, príncipe de Troya, hijo de Hécuba y el rey Príamo, su hermano es (mayor) Héctor.La mujer más bella era Helena, casada con el rey de Esparta Menéalo (hermano de Agamenon, rey de Miceneas), que luego engaña a su esposo con Paris.Menelao convocó a los mejores guerreros para vengar esta traición, entre ellos Aquiles (hijo de la diosa “Tetis” y del mortal “Peleo”)

2.1) La película se hizo en base al libro “la Iliada” de Homero. La palabra Ilion significa Troya, por lo tanto, la Ilíada es la historia de Troya

2.2) El autor de dicho libro es Homero. Su nombre, que en griego significa (en griego moderno) rehén, quizá sólo sea un sobrenombre.

2.3) Homero Nacionalidad: Grecia Siglo IX a.C. - Siglo VIII a.C.

3.1) a) Nos sugiere que el pueblo va formando su cultura, y que esta cultura se va formando con interrogantes que se van haciendo y respuestas que van surgiendo. Este caracteriza a cada pueblo.

3.1) b) Que es algo que no esta planeado y se da recientemente.

3.1) c) Nos habla de los pueblos: Troya, Esparta y Miceneas.

3.2) a) Hay varios mitos en juegos, como por ejemplo el de el caballo de Troya, pero en realidad el mas importante que se destaca en toda la película es el mito de la inmortalidad.

3.2) b) Nos sugieren que hay que imitarlos, tratar de ser como ellos o verlos como personas que hiceron cosas buenas y con gran valentía; y con la inmortalidad no se refiere a la inmortalidaed física sino el ser recordado de por vida entre los habitantes, eso es lo que queria Aquiles. Estos mitos en si son los que van creando las creencias de los pueblos, los cuales creen en ellos y su cultura esta basada en los mismo.

3.3) a) Responde a cuestiones importantes para todos nosotros. Creemos que más que nada responde a que no tenemos que creernos superiores los Dioses. Pero que lo que si tenemos que hacer es realizar las cosas por nosotros mismos y de la mejor manera, porque solo de esa manera vamos a poder lograr que nuestro nombre perdure en la historia.

3.3) b) En el momento en que Aquiles esta con la prima de Paris y Héctor. Y ella le comenta que los dioses se van a vengar por lo que el estaba haciendo, y el le dice que los dioses no le van a hacer nada a el, porque Aquiles se siente igual a ellos.

3.4) Porque resultaria iposible creer a través de la lógica que existen Dioses, y que tambien hay personas inmortales

3.5) Es el modelo del mejor guerrero, el mas valiente, (Aquiles)

3.6) a) La expresión libertad poética que el autor puede narrar su historia de la manera que el quiere, para poder captar a el receptor. Utilizando cualquier ipo de recursos para hacerla mucho mas atractiva.

3.6) b) Si, creemos que en la película se recurre a la livertad poetica. Dado que el director y el autor, de la misma, se esforsron para hacer mas "atractiva la película". Utilizando hechos ilógicos para la razón nuestra, por ejemplo.

3.6) c) Por ejemplo en que se cree que los Dioses se van a vengar por la guerra o por las venganzas que se producen durante la película.

3.7) El misterio que se revela en la película es el de la inmortalidad.

3.8) El obrar profano es en el que no intervienen los mitos, en el cual no hay un modelo a seguir.

3.9) a) El el momento en el que el mito transcurre, este es discontinuo y cualitativo

3.9) b) La discontinuidad Ejemplo: Es cuando comienza la película y te hace una introducción al tema, en donde cuenta algo ya pasado a lo que va a contar toda la película

3.10) a) Este se refiere a un centro en donde transcurre el rlato

3.10) b) Un ejemplo de la heterogeneidad del espacio mítico es que en la película continuamente se estan relacionando la tierra (donde viven los mortales), con el "Cielo" (donde iven los dioses)

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B) Relación con el poema:

"Las mujeres"

Las mujeres tienen fuerzas que asombran a los hombres. tienen espacio para la felicidad, el amor y la alegría.
Cantan cuando quieren llorar.
Lloran cuando están contentas.
Las mujeres tienen cualidades especiales.
Se ofrecen para las causas buenas.
Luchan por lo que ellas creen.
Se enfrentan ante la injusticia.
Las mujeres hablan y recorren largos caminos para conseguirla luz que ilumine su vida.
Ellas no aceptan un "no" por respuesta cuando están convencidas que hay alguna solución.
Ellas aman incondicionalmente.
Las mujeres son honradas, fieles, y saben perdonar.
Son inteligentes y conocen su poder; sin embargo, saben usar su lado más suave cuando quieren conseguir algo.
Sufren ante la pérdida de un familiar, pero todavía sacan fuerzas cuando el resto ya no la tiene.
Una mujer puede lograr que una tarde sea romántica, inolvidable.
Las mujeres vienen en todos los tamaños, colores y formas.
El corazón de una mujer es lo que hace girar al mundo!
Las mujeres hacen más que solo dar la vida.
Ellas traen alegría y esperanza.
Comparten ideales y reparten compasión.
Las mujeres tienen mucho que decir y mucho para dar.
La belleza de una mujer no está en la ropa que lleve, la figura que tenga, o la manera en que se peine.
La belleza de una mujer debe verse en sus ojos, porque esa es la puerta a su corazón, el lugar donde el amor reside.
La verdadera belleza de una mujer se refleja en su alma.
La pasión que ella muestra.
La belleza de una mujer con el pasar de los años crece!

c) Argumento y relación del poema con la película:

Nosotras decidimos seleccionar este poema debido a que nos sorprendio la valentia de Helena cuando se enfrento a su esposo, y luego a su pueblo por sus sentimientos hacia Paris y sus ideales.El poema se relaciona debido a que el mismo habla de la belleza, de la valentia de las mujeres,del amor incondicional que ofrecen, de la lucha de las mismas para conseguir sus objetivos; y en el caso de la pelicula Helena se enfrenta a su esposo y pueblo sin temor y con valentia para estar junto a Paris, ademas es una especie de simbolo para Esparta debido a que supuestamente era la mujer mas linday bella de la epoca, y el poema tambien habla del amor incondicional que se relaciona debido a que Helena hizo lo que sea para estar junto Paris.

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d) Comentarios significativos realizados a:

Felices y completas:

Concordamos completamente con lo que pusieron y mucho más con la relación: creo que todos vivimos tratando de obtener todos nuestros posibles objetivos y damos cualquier cosas para lograrlo si pesar en las concecuencias que tenemos que pagar, Aquiles por lograr sus objetivos perdió un primo, consiguio la muerte pero más allá de eso debe haber muerto en su gloria logrando lo que el quería. A la vez intentando el logro de nuestros objetivos encontramos cosas buenas como por ejemplo Auqiles vivió el amor en esos momentos de guerra. Me parece demasiado acertada la comparaciòn porque refleja lo que es en sì Aquiles en la película. Para nosotras esta muty bien hecho. besos !

Filosofìa 2007:

Chicos...Creemos que hay una buena relación entre Troya y la canción, pero no concordamos cuando dicen que Aquiles no luchaba por su honor, para nosotras en una parte sí porque a pesar de que su lucha se víncula directamente con la inmortalidad con quedar recordado para siempre a la vez es una cosas personal algo de él y para nosotras también es el honor. En sí muchas veces consideramos que las cosas no son importantes pero sabemos que para las otras personas sí o lo pueden llegar a ser, entonces no tendríamos que clasificar las cosas como si están bien o mal porque en realidad no lo sabemos, pero sí es verdad que Aquiles lucho toda su vida para poder llegar a ser inmortal puso en riesgo varias cosas importantes para el y que no se puede lograr la misma de un día para el otro y sin ningún esfuerzo.Bueno chicos en general nos gustó mucho su comparación y la verdad no habíamos escuchado la canción pero vemos que se relaciona.

Aprendiendo a ser:

Chicas!Nos parece una buena comparación a pesar que no concordamos con todo lo que pusieron. Primera diferencia que notamos es que Aquiles no buscaba la inmortalidad y el recuerdo de unos pocos sino el de todos en cambio este poema recalca que solo quiere y asegura quedar en la mente de su amado ( enrealidad no entendimos si el poema es interpretado por una chica o por un chico, quien es el que habla, pero como ustedes pusieron que era una chica lo expresabamos así). Más allá de eso creo que los dos tiene la misma actitud de pensar que son tan geniales como para ,odificar o quedar en las mentes de una o varias personas, creo que dicen más de lo que verdaderamente pueden lograr y hay un gran optimismo. En sí la relación es buena porque los dos son interpretados por protagonistas luchando por sus objetivos y tratando de producir una sensación diferente en lo que refiere a su objetivo. Bueno chica muy bien! besos

Sueños de Arizona:

hola hola!Bueno nosotras no concordamos mucho con la relación que hicieron ya que Harry Potter nunca buscó su inmortalidad sino que le vino sola y el no tuvo que hacer nada y tampoco era un objetivo por lo cual no se sacrificó, en cambio Aquiles nació y crecieo forjando esta inmortalidad que el quería y luchan para poder lograr sus objetivos sacrificando cualquier cosa. Por eso decimos que no nos parece una relación muy acertada. Besos

Arte Vida:

Chicas. !Estamos de acuerdo con la relación que lograron. Al principio cuando empezamos a leer el poema no le encontrabamos explicación ya que en realidad siempre se opone a la verdad de Aquiles, pero cuando leimos esta comparación supimos que estabamos acertadas y que es verdad Aquiles si quería la inmortalidad y para el esta era estar entodo y en todos, y este poema no define específicamente a la inmortalidad como eso.Por eso nos parecio una buena relación y comparación. Sigan así

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e) Devolucion de los comentarios


Suenos de arizonaa

Nos dirigimos a ustedes para responderles el comentario anterior...Puede ser que hayamos entendido mal la relación, pero quizás nos resulto un poco confuso al entenderlo, eso fue mas que nada lo que nos paso.Bueno de todas maneras gracias por aclararnos las dudas y estar al tanto sobre nuestras dudas.

Un Mundo de Ideas

Felices y completas

hola hola...

Bueno acá estamos para devolverles el comentario (muy interesante que nos hicieron).

Creemos que tienen toda la razón en la aclaración sobre los problemas que causo Helena. Pero también hay que tener en cuenta que ella cuando estaba partiendo para Troya dijo que todo lo que estaba pasando era en vano y que traería como consecuencia una guerra. Pero su amado no quiso dejarla.

Gracias igualmente por elogiar nuestra comparación y por ayudarnos a que quede mejor

Un Mundo de Ideas


Sueños de Arizona

Casi nos olvidábamos de decirles que vimos el punto b y c, y nos parece que ahora esta mucho mejor que antes.

Espero que les hayamos servido de ayuda

Un Mundo de Ideas


Filosofía Arte-Vida

hola hola...

Bueno gracias por elogiarnos nuestra comparación.

Y estamos totalmente de acuerdo con lo que platean ustedes sobre como es vista la belleza (tan superficialmente no ??)..

Sin mucho mas para decir...

nos despedimos

Un Mundo de Ideas


Sueños de Arizona

Bueno creerán que somos un poco pesadas, pero queríamos responderles por separado cada uno de los comentarios que nos hacían. Para que todo quede mas claro, entienden ¿no?.

Con respecto a nuestra comparación nosotras vimos exactamente lo mismo, que las mujeres sabemos el poder que tenemos en nuestras manos, es increíble, como pudieron ver lo mismo que nosotras.

Bueno gracias por pasar y por hacer una firma constructiva.

Un Mundo de ideas


Filosofá 2007

Gracias por pasar.

Casi todos los comentarios que nos hicieron a nosotras planteaban mas o menos lo mismo, lo que si les queremos decir es que tenemos en cuenta lo que nos dijeron sobre que en un principio costaba entenderlo, por eso la próximas vez vamos a tratar de buscar alo que quede mas claro de un principio para que no cueste tanto la comprensión de los textos.

Gracias por pasar

Un Mundo de Ideas

Explicación de la relación entre los dos textos

Sacamos esta poesía de un autor desconocido de la página aclarada abajo.
La poesía trata sobre un tema que no tiene nada que ver con el texto de Jaspers, pero a la vez podemos encontrar muchísimas similitudes.
En la poesía una persona le expresa sus sentimientos y lo que piensa a la otra. Pero nosotras la interpretamos por el lado de que uno se habla a si mismo, en el texto de Jaspers expresa que la filosofía es el descubrimiento de nosotros mismos, de encontrarnos con nosotros mismos y de analizar nuestros pensamientos.
Es por eso que encontramos similitud, siempre y cuando uno piense que la poesía esta escrita de una persona para si misma, es decir, que al igual que expresa Jaspers, en la poesía dice que tenemos que encontrarnos con nosotros mismos, y descubrir como es nuestra manera de pensar y que tenemos que luchar para poder afrontar lo que pensamos, como lo hace Jaspers.


http://www.shoshan.cl/yo_te_propongo.html

Relación entre Jaspers con una poesía

Yo te propongo un tiempo para hablar,
Conocer mejor nuestra manera de pensar,
Para saber como este sentimiento vamos a expresar,
Sin olvidar todas las batallas que tendremos que librar…

Explicación de la relación entre los dos textos

Relacionamos esta poesía con el texto de Epicuro dado que en los dos textos habla sobre como hay que enfrentar a la vida, y de alguna u otra manera los dos te dan consejos sobre como hacerlo.
En los dos se hacen aclaraciones sobre el futuro y sobre el destino, los dos aclaran que no hay que temerle a el futuro a lo que va a venir dado que no depende de nosotros.
Por último lo dos hacen referencia a que lo único que tenemos es el instante.

En los dos textos hay muchas coincidencias. Es por este motivo que elegimos la poesía de Omar Khayyam

Relación entre Epicuro y Omar Khayyam

Vamos a relacionar el texto de Epicuro con una poesia de Omar Khayyam

¿Temes lo que puede traerte

el mañana?

No te adhieras a nada,

no interrogues a los libros ni a tu prójimo.

Ten confianza de otro modo,

el infortunio no dejará de justificar tus aprehensiones.

No te preocupes por el ayer:

ha pasado...

No te angusties por el mañana:

aún no llega...

Vive, pues, sin nostalgia ni esperanza:

tu única posesión es el instante.

Omar Khayyam

Para mas informacion http://amediavoz.com/khayyam.htm

Jaspers, Karl "La filosofía"

Jaspers Karl (1883-1968)

Tareas para el alumno.

1-Busque tres preguntas infantiles con implicaciones filosóficas

2-Diferencie la búsqueda de la verdad de la posesión de ella.

3-Explique de que manera un dogmatismo traicionaría la concepción de la filosofía que tiene Jaspers.

4-¿Por qué en filosofía las preguntas son más importantes que las respuestas?

5-Explique la siguiente afirmación: “La filosofía es una actividad viva del pensamiento y la reflexión sobre ese pensamiento, o bien el hacer y el habla de el”.

6-Establezca cual es el sentido de la filosofía de acuerdo con las fórmulas que se enuncian al final del texto.


RESPUESTAS:

1-a- ¿De donde venimos?
b- ¿Quiénes somos?
c- ¿Los sueños se hacen realidad?

2- La diferencia es que en la búsqueda de la verdad aun no la tenes y en la posesión de la verdad ya la tense.
Otro aspecto en que se diferencian uno nunca debe quedarse con la “verdad” que tiene, sino que debe ir en busca de una nueva.

3- El dogmatismo traiciona la concesión de la filosofía de Jaspers porque lo que ya se sabe (o se cree saber) es enseñado, definitivo y perfeccionado; pero el dogmatismo hace posesión de ello y no lo cambia.

4- Porque de todas respuestas surgen nuevas preguntas.

5- Esta frase quiere decir que la filosofía es pensar y reflexionar sobre ese pensamiento, es decir, volver a pensar lo que se pensó en un principio. O también hablar o hacer algo con ese pensamiento

6- El sentido de la filosofía es el aprecio y el conocimiento de la realidad y conseguir la comunicación entre los hombres.

Epicuro: Carta a Menenceo

Epicuro: Carta a Menenceo

Tareas para el alumno


1- Luego de leer el primer párrafo del texto, responda a las siguientes preguntas.
a- ¿Cual es para Epicuro la función de la filosofía?
b- ¿Hay una edad optima para filosofar? Justifique su respuesta

2-
a- ¿Cuál es la concepción religiosa de Epicuro?
b-Compárela con otra concepción religiosa-cristiana, judía, etc.- que UD conozca, señalando semejanzas y diferencias

3- Epicuro sostiene que no debemos temer a la muerte
a- Enuncie por separado las razones que educe para ello
b- ¿Esta UD de acuerdo con esa posición? Justifique su respeta, señalando en su apoyo, ya sea las razones proporcionadas por Epicuro u otras.

4-
a- Compare las valoraciones que hace Epicuro de la vida –tal como se infiere a partir del texto- con la de Schopenhauer en el fragmento siguiente: “Es raro que un hombre, al fin de su vida, si es la vez sincero y reflexivo, desee recomenzar su camino y no prefiera infinitamente la nada absoluta
b- ¿Cómo calificaría a cada una de esas valoraciones?

5-
a- Explique la primera afirmación de quinto párrafo
b- Haga un cuadro con la clasificación de los deseos que propone Epicuro. Ilustre cada uno de ellos con un ejemplo personal.

6-
a- ¿Qué significa que “Todo deleite es un bien en la medida que tiene por compañera a la naturaleza?
b- Epicuro, sin embargo, hace más adelante una restricción: no todo dolor en necesariamente un mal. Proponga cuatro ejemplos tales que dos de ellos ilustren cada uno de los casos mencionados.
c- ¿Hay contradicción entre ambas afirmaciones (la de (A) y la de (B)? Justifique su respuesta

7-
a- ¿Por qué es aconsejable según Epicuro la sobriedad? Aduzca dos razones y analícelas críticamente.
b- En el último párrafo del texto, Epicuro rechaza la teoría de la predestinación. ¿Qué posición –la que la acepta o la que la rechaza- la parece a UD que exalta más la dignidad humana? Fundamente su respuesta.

8- Epicuro es un representante del hedonismo pero la noción misma de placer ha sido a menudo mal interpretada.
a- Analice que es el placer para Epicuro.
b- Analice que es el placer para el común de la gente.

9- Ataque –o defiende- al hedonismo según cualquiera de las interpretaciones de placer propuestas en 8, mediante dos argumentos propios.

10-
a- ¿Cuál es el ideal de vida según Epicuro?
b- ¿Le parece posible en la época actual? Fundamente su respuesta


RESPUESTAS:

1
a- La función de la filosofía según Epicuro es buscar la tranquilidad del alma y la felicidad.
b- No, todas las edades son adecuadas mientras que exista un estado de rasocinio.

2
a- Epicuro da a conocer su concepción cristiana. Dios es un ser viviente, inmortal bienaventurado, y no se le debe dar ningún otro atributo.
b- Concepción judía: creen en Yavhé, concurren a la cinagoga y creen que la pascua es el paso de la vida a la muerte.

Concepción cristiana: creen en Dios, acuden a la iglesia y creen que la pascua es la resurección de Jesús.

3-
a- *Porque la muerte no es ni mas ni menos que la pérdida de la sensibilidad.
*Porque la muerte no es contra nosotros.
*Porque lo que no nos perturba en el presente, tampoco podrá perturbarnos o dolernos en el futuro.
*Porque cuando vivimos no ha llegado y cuando llego ya no vivimos.
b- Si estamos de acuerdo con Epicuro. En el sentido de que no hay que temerle a la muerte y compartimos sus fundamentos, pero lo que sentimos no es miedo, sino tristeza a la muerte, es el pensar que un ser querido ya no va a estar más a nuestro lado.

4-
a- Epicuro mantiene que la vida es algo que debemos disfrutar, pero que no estamos atados a ella, en cambio Schopenhauer dice que el hombre prefiere la vida a la nada absoluta.
b- La posición de Epicuro de mas positiva, en cambio la de Schopenhauer es mas neutra, no se va ni a un extremo ni al otro.

5-
a- Lo que quiere decir es que el futuro no depende completamente de nosotros, es por esto que no debemos esperarlo como si fuera algo indispensable, ni debemos pensar que nunca vendrá
b- VANOS DESEOS NATURALES SOLO NATURALES NECESARIOS
VIDA MISMA TRANQUILIDAD FELICIDAD

Ejemplificación:

Deseos vanos: Que seamos tener muchísimo dinero
Deseos naturales: Poder tener lo necesario para que uno pueda desarrollarse plenamente
Deseos de felicidad: Encontrar el verdadero amor
Deseos de la vida misma: Terminar el colegio
Deseos para la tranquilidad: Saber que nuestra familia esta bien.

6-
a- Lo que significa es que ese bien nom es una fantasia sino que tiene que tiene que ver con la experiencia sensible, separar placer de dolor.
b- “No todo deleite es un bien” Ejemplos: 1- Es bueno disfrutar de una copa de vino, pero no es bueno embriagarse. 2- Es bueno tener libertades, pero no es bueno el libertinaje.
“No todo dolor es necesariamente un mal” Ejemplos: 1- Uno puede sufrir mucho por amar mucho a una persona, pero ese dolor es bueno para el alma. 2- A uno le puede doler que un familiar muy querido se valla a vivir a otro país, pero no es un mal porque sabemos que allí va a estar mejor o va a tenrr más oportunidades para prosperar.
c- no para nosotras en las dos trata de decir lo mismo, ya que en la primera dice que tiene que ver con la experiencia sensible osea que hay que separar el dolor del placer y en el otro dice que muchas veces las cosas no causan mucho dolor pero este es un bien en el futuro o en el presente mismo.

7-
a- Porque no es bueno excederse con los deleites y hay que tratar de conseguir la felicidad con lo que uno tiene
b- Me parece que exalta más la dignidad humana la posición de que no tenemos que pensar en el futuro.

8-
a- El placer es para Epicuro el principio y el fin de la felicidad.
b- El placer es algo que se toma uno, que disfruta mucho, y que no lo hace muy seguido.

9- Creemos que el placer es una mezcla de todo lo que se expresa en el punto 8, porque los placeres hacen a la felicidad, pero hay que destacar que en la sociedad no se dan muy seguido.

10-
a- El ideal de vida, según Epicuro, es ser feliz, pero siempre y cuando uno sea prudente honesto y justo. Y esa va a ser la persona que llegue bien a su ideal de vida.
b- Creo que en el tiempo en que vivimos es muy difícil poder llegar a eso